编者按：在四川的群山深处，有两群年轻人正用不同的方式书写着青春的答案。在甘洛县的校园里，宜宾学院临港校区的支教学生们用知识点亮孩子们的未来。他们不仅是课堂上的老师，更是成长路上的引路人。从晨光中的早读，到夕阳下的社团活动，他们用专业和热情，为山区教育注入新的活力。而在新龙县的田间地头，驻村工作队的师生们正用脚步丈量乡村振兴的每一步。他们走访农户、调研产业，将论文写在广袤的大地上，把智慧播撒在希望的田野里。

这是两段不同的旅程，却有着相同的初心。他们的故事没有惊天动地的情节，却如群山间的晨光，温柔而坚定地改变着那片图景。2025年平实之心文化周之际，党委宣传部特别推出系列专题《远山足迹》，谨以此致敬所有在乡村振兴路上播种希望的平凡人。每一束微光都值得被看见，当微光汇聚，终将照亮星空。

清晨6:30，甘洛中学的门口，体育老师纳吉牛补正在检查供应学校食堂的菜品质量。每逢值周，从早忙到晚就是他的工作日常。这是他第二次选择走进这个熟悉的地方——去年此时，他是宜宾学院临港校区体育教育专业的大四学生；而今，这个彝族小伙子已先后以支教老师的身份，两次踏上这片土地。

仅今年春期到甘洛县20余所受援学校中，像纳吉这样的“二次支教生”就有12人，占总支教人数的11%。他们中还有同学打算毕业后直接报考当地教师岗位。11%这个数字背后，是一群年轻人对教育初心的特殊诠释。

“我原本是打算考公的。”这个体育教育专业的大四学生坦言。他就是纳吉牛补，炯炯有神的目光和说话时的坦诚让人印象深刻。在初次支教结束后，他毅然提出“二次支教”的申请。因为在这片土地上，他找到了真正热爱的事业。

纳吉对他首次支教时的第一堂课印象深刻。“面对齐刷刷望向我的眼睛，尤其是几个略带笑容的小孩，我满头大汗、语无伦次，大脑一片空白。”但在经历一次次的忐忑与紧张后，如今的他早已从容面对每一堂课。值周的时候，他的工作节奏更为紧凑：清晨到校门口领取值周工作牌和登记表，接着到校门口检查学生进校情况，中午陪学生吃饭，晚上值岗管理通校生回家，课余还要找同学谈话，忙碌的一天从天未亮到夜深结束。每天很累，但他觉得很值得。

在甘洛，像纳吉一样二次支教的，还有同样是体育专业的熊茂君。“很多孩子的监护人只是年长几岁的哥哥姐姐。”说到这里，她语气沉重。“这背后的原因是多重的，对于孩子们来说，最重要的影响是家庭教育和情感的缺失。”一次课堂上的不愉快经历曾让这个坚强的体育生落泪。同组的体育老师及时为她“撑腰”，隔壁班的三个女生悄悄送来一束小花：“老师，你别难过。”“那是孩子们对老师最纯真的感情。”她说。在她的带动下，孩子们慢慢喜欢上了排球。在她的训练下，排球社团渐渐焕发了活力，孩子们一次次在比赛中取得好成绩。她的耐心与热情，让排球这项在当地不怎么“热门”的运动逐渐受欢迎。

支教路上，每一份坚持都值得被看见。刘晶艳的选择，也是再次回到甘洛。

甘洛县斯觉九年制学校，位于甘洛海拔两千多米的山头，近年来被一部分喜欢小众景区的游客称为离天堂最近的地方。今年2月，是教育学院的刘晶艳第二次来到这里，“三月的时候，这里下了一场大雪。”甘洛的春天，比平原地区更晚一些。

“我负责全校的英语教学，在我来之前，这个学校从来没有上过英语课。”整个六年级五个班的英语教学任务都压在了刘晶艳的肩上。“六年级的同学，我需要从最基础的英语字母开始教起。”这让刚进入课堂的刘晶艳有些不知所措，“王小兵是让我最操心的学生，但也是最让我欣慰的同学。刚接触英语的时候，班上的同学都会有学习困难的地方，但他尤为吃力，连最基本的发音也学得很艰难。”王小兵一遍遍地问，刘晶艳一遍遍地教，这些努力不是白费的，王小兵逐渐有了令人欣喜的进步。面对第二次支教选择时，她依然毫不犹豫——因为她知道，哪怕只是教会一个孩子说出“ABC”，这趟山路，她就走得值得，那些一遍遍教过的发音、一次次耐心的回应，正在悄悄改变着孩子们的人生轨迹。

据统计，还有来自体育与大健康学院的王牛牛、高强，来自教师教育学院的杨鹏、毕椿莉、唐婧、唐梓榕等，这些二次支教的同学，他们坚守在自己的岗位，默默发光发热。他们的二次归来，反倒像是一场真正的出发。

甘洛的天空蔚蓝依旧，山路仍然蜿蜒，变化却在静静发生。当一个个年轻的背影出现在讲台、操场和学生身边，支教这两个字，就有了更动人的意义。一次支教是经历，而“二次支教”就像是一束光，照进了这片土地。

（供稿/学生记者陈思璇 摄影/陈锐杰 学生记者何家愉 张炽梦 来源/党委宣传部 终审/张青 编辑/王颖 制作/余俊言）